О ПОСТАНОВКЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
ВУЗАХ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

В.Г.Артюхов, О.П.Негробов, Л.Н.Хицова
Воронежский университет

Анализ системы экологического образования в вузах Воронежской области дает возможность сравнить состояние, объемы учебной нагрузки, наличие учебных и методических пособий в этом отношении. Выявлено, что несмотря на введение курсов экологии в учебные планы многих специализаций , в ряде случаев отсутствует методическая основа многих программ, подбор лекторов не соответствует их специализации, практически отсутствуют современные учебники , справочные и учебные пособия. По уровню методического обеспечения высшая школа отстает от школьной системы экологического образования, т.к. для школы издано четыре учебника и ряд интегративных и экспериментальных курсов ("Земля", "Природопользование", "Медицинская география" и др.).
В вузах Воронежа и Борисоглебска имеется ряд специализированных кафедр и лабораторий экологической направленности: так, в госуниверситете, на биолого-почвенном факультете функционируют: кафедра экологии и систематики беспозвоночных животных, биологии и экологии растений, на географическом факультете - кафедра рационального природопользования и охраны природы, на геологическом факультете - кафедра гидрогеологии, инженерной геологии и геоэкологии, в педуниверситете - кафедра экологического образования, в лесотехнической академии - кафедра защиты леса , экологии и лесного охотоведения, в агроуниверситете - кафедра агроэкологии, в технологической академии - кафедра промышленной экологии, в медицинской академии - медицинской биологии и генетики с курсом экологии. В других вузах Воронежа с экологией тесно связаны кафедры безопасности жизнедеятельности. Подготовка специалистов по общей экологии с возможностью преподавания этого предмета в школах проводится в университете и педуниверситете.
Наиболее разносторонняя подготовка проводится в университете, где читаются следующие курсы " Экология и природопользование", "Основы экологии", "Охрана окружающей среды", "Геоэкология", " Экология человека", "Экологическое право", "Эколого-географический прогноз", "Экологическая экспертиза", "Биогеоценология", "Геоэкологический мониторинг", "Компьютерное моделирование в геоэкологии", "Экология почв", "Биоиндикация", " Радиоэкология", "Геоэкологическое картирование", "Промышленная санитария", "Санитарная гидробиология", " Биосфера" и ряд спецкурсов.
Учебно-методическим отделом министерства общего и профессионального образования РФ в 1994 году открыто направление подготовки выпускников базового уровня (╧511100, экология и природопользование). Специальности экологического содержания распределяются по различным группам: 320000 - экология и природопользование, 013100 - экология (с профилизацией), 320200 - биоэкология, 320300 - геоэкология, 320400 - агроэкология, 320500 - мелиорация, рекультивация и охрана земель, 320600 - комплексное использование и охрана водных ресурсов, 320700 - охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, 320800 - природоохранное обустройство территорий, 330000 - безопасность жизнедеятельности, 330200 - инженерная защита окружающей среды (по отраслям), 330300 - радиационная безопасность и окружающая среда и др.
Ввиду интегративности современной экологии необходимо объединение усилий различных областей наук и специальностей. Поэтому целесообразно создание банка данных, организация методической лаборатории, информационного центра, подготовка и издание учебной литературы. Современные методы преподавания включают компьютерные технологии, телекоммуникационные системы, аудио и видеоматериалы, практики по полевым методам исследования.